LA CHATA DE LA SIERRA

El Arcipreste va de viaje por la sierra de Guadarrama donde se cruza sucesivamente con cuatro serranas que le obligan a mantener con ellas relaciones íntimas. Esto es una parodia de las pastorelas provenzales (idealización del caballero, la dama y el enamoramiento a primera vista, siguiendo las leyes del amor cortés), las damas son feas, forzudas, muy masculinas y se mueven siguiendo los impulsos de su apetito sexual. La primera serrana va armada con una honda, se echa al Arcipreste al hombro y se lo lleva a su cabaña para forzarlo.

Provar todas las cosas el apóstol lo manda**: 950
fui a provar la sierra, e fis loca demanda:
luego perdí la mula, non fallava vianda,
quien más de pan de trigo busca, sin seso anda.
El mes era de março, día de Sant Meder 951
pasado el puerto Loçoya fui camino prender
de nieve e de graniso non ove do me absconder
quien busca lo que non pierde, lo que tien debe perder**(62).
Ençima de este puerto vime en rebata, 952
fallé una vaquerisa çerca de una mata:
preguntele, quién era respondiome la chata:
«Yo só la chata resia, que a los omes ata(63). »
Yo goardo el portadgo et el peage cojo, 953
»el que de grado me paga, non le fago enojo,
»el que non quiere pagar, priado lo despojo;
»págame, si non verás, cómo trillan rastrojo.
» detúvome el camino, como era estrecho, 954
una vereda estrecha, vaqueros la avían fecho,
desque me vi en coyta, arresido, mal trecho,
«Amiga», díxel', «amidos fase el can barbecho,
»déxame pasar, amiga, darte he joyas de sierra, 955
»si quieres, dime quáles usan en esta tierra,
»ca, segund es la fabla, quien pregunta non yerra,
»et por Dios dame posada, que el frío me atierra.
» Respondiome la chata: «Quien pide non escoge, 956
»prométeme que quiera antes que me enoje,
»non temas, si m' das algo, que la nieve mucho moje
»conséjote que te avengas antes que te despoje.
» Como dise la vieja quando bebe su madeja; 957
«Comadre, quien más non puede amidos morir se dexa.
» Yo desque me vi con miedo, con frío e con quexa
mandele pancha con broncha e con çorrón de coneja,
echome a su pescueso por las buenas respuestas, 958
et a mí non me pesó, porque me llevó a cuestas:
escusome de pasar los arroyos et las cuestas,
fis' de lo que y pasó las copras de yuso puestas.

  Este fragmento llamado la chata de la sierra pertenece a la obra Libro De Buen Amor creada por Juan Ruiz, Arcipreste de Hita. Como en Juan Ruiz es normal, vuelve a utilizar la cuaderna vía, por lo que testá compuesto por cuatro versos alejandrinos, estos son de arte mayor y a su vez están agrupados en seis estrofas. 

Como hemos podido también observar en otros fragmentos de esta obra, predomina el uso coloquial, aunque en este en concreto utiliza un lenguaje de la época por lo que puede costar su interpretación, aparece el empleo de primera persona.

Podemos apreciar el empleo de figuras como la hipérbole o de algunos pequeños refranes. 

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LIBRO DE BUEN AMOR

1.- ¿De dónde procede el título con el que actualmente conocemos la obra?
    El título actual de la obra procede de Menéndez Pidal que en 1898, después de leer el propio libro, comprendió que era el mejor título, al basarse sobre todo en la cuaderna 933b, cuyo primer hemistiquio reza  «'Buen Amor' dixe al libro». También podríamos destacar sobre él el uso de `de´ y no `del´: El libro DE Buen Amor. La utilización de este `de´se utiliza simplemente para darle más propiedad al título y realzarlo más.

2.-¿Qué quiere decir "Lenguaje de inversión propio de la E.M. y el Renacimiento?
 Quiere decir que es propio de la Edad Media y el Renacimiento, por lo que en el libro se enmarcaría con facilidad, mostrando lo que es permisible para ejemplificar en sentido contrario.


3.-¿Por qué es el libro un ejemplo de originalidad?

Se considera un ejemplo de originalidad ya que en el libro refleja la visión del Arcipreste de Hita de la figura femenina relacionado con el trato misógino propio de la Edad Media y también de los tópicos sobre la belleza de esta época. Actualmente podemos considerar este libro como una gran parodia humorística.

4.- Analiza en el siguiente fragmento (con la ayuda de tu libro de texto) las características de estilo  propias de la obra que analizamos y su intencionalidad.

El poema es un fragmento que pertenece al Libro De Buen Amor, cuyo escritor fue Arcipreste de Hita.

  Personalmente creo que tiene una intencionalidad humorística ya que en vez de muchachas jóvenes y lozanas, en este caso el autor aconseja buscar a mujeres de avanzada edad ya que estas son más sabias y con más experiencia en la vida. 

 Seguidamente nos explica cómo son este tipo de señoras, a veces con malas intenciones, y también incluye aspectos de su físico y su psicología.

En este poema encontramos un uso coloquial y cuaderna via.


 5.-¿Cuál es el tema del fragmento? ¿Cuáles las ideas principales y secundarias que transmite?
 El tema del fragmento es las ventajas de las mujeres con avanzada edad (en temas del amor).
El tema principal del extracto son los consejos de don Amor

6.-¿Qué estructura métrica tiene? ¿De qué corriente literaria propia de la E.M: es este tipo de estrofa?

 podemos dividir el fragmento en seis estrofas, cada una de ellas formada por cuatro versos alejandrinos (cada uno formado por dos hemistiquios con una cesura en medio) y por lo tanto es de arte mayor. En cuanto a la rima encontramos un esquema rítmico AAAA. A esta composición se le llama cuaderna vía.

7.- Coinciden estructura externa e interna en este fragmento?

    Coinciden porque la estructura externa es la propia del autor al igual que la intencionalidad que la mantiene a lo largo de todo la obra.

Tópicos literarios

                                DESCRIPTIO PUELLAE

-Nacimiento de Venus.

   El nacimiento de Venus es una pintura que fue realizada en 1484 por Sandro Botticelli. Fue un pintor cuatrocentista italiano nacido en Florencia (1445-1510). Botticelli trabajó de la mano de Leonardo da Vinci y de Fray Filippo de Lippi, del que se convirtió en aprendiz a la joven edad de 14 años y además este influyó en la forma de pintar de Botticelli. A los 25 años ya tenía un taller propio y en 1475 ya había pintado varias obras destacadas.

   Esta obra está pintada sobre lienzo y se conserva en una galería de Florencia. Se piensa que la obra fue encargada por Lorenzo di Pierfrancesco de Médici para adorar Villa di Castello y la imagen de Venus la toma de una musa florentina llamada Simonetta Vespucci.

   El cuadro representa la llegada de Venus a la costa después de nacer entre olas ya que, según cuenta la leyenda, ella era la diosa del amor y nació cuando Cronos corta los genitales a su padre y los lanza al mar.

   A la derecha del cuadro podemos contemplar a la ninfa de la primavera que tiene sobre sus manos un manto rojo con el que pretende cubrirla, y lleva en su cuello una guirnalda de mirto la planta sagrada de Venus y obviamente el símbolo del amor eterno.

-La joven de la perla.

Esta es una obra conocida también como `Muchacha con turbante´. Es una obra de Johannes Vermeer(1632-1675). Este pintor está reconocido como uno de los pintores neerlandeses más importantes del arte Barroco y es conocido por su tratamiento de la luz, la textura, la perspectiva y los colores trasparentes. Aunque sus primeras obras fueron de tipo histórico, alcanzó el reconocimiento con su pintura costumbrista. Formó parte del gremio de San Lucas a los 21 años, y con esta misma edad se casó con Catharina Bolnes, con la que tuvo 15 hijos. Al realizar solo dos cuadros al año, su situación económica no era la ideal. A causa de la Guerra Franco-Neerlandesa tuvo que dejar de vender cuadros, por lo que empeoró su situación económica.

  La joven de la perla es también conocida como `La Mona Lisa holandesa´. Es una obra al óleo de pequeño formato pintada y se encuentra en el museo Mauritshuis de La Haya.

   Esta obra pertenece a un género de pintura propio del barroco flamenco holandés conocido como la tronie (rostro en holandés). Hay tres teorías sobre la identidad de la joven, la primera es que fuera la hija mayor el pintor, la segunda es que fuese la hija del comisario principal de Vermeer, y la tercera teoría es que sea Griet, la sirvienta del pintor.  

    Esta pintura alcanzó un efecto de gran naturalidad ya que la joven presentaba unos ojos que se convierten en la esencia del cuadro y unos labios que son el segundo centro de atención, todo esto se complementa con el gran modelado del rostro.

                             COLLIGE VIRGO ROSAS

a

a)      Realiza el análisis métrico de este poema.

Cuando estés vieja, niña (Ronsard ya te lo dijo), 14 A
te acordarás de aquellos versos que yo decía. 14 B
Tendrás los senos tristes de amamantar tus hijos, 14 A
los últimos retoños de tu vida vacía... 14 B

 Yo estaré tan lejano que tus manos de cera 14 A 
ararán el recuerdo de mis ruinas desnudas. 14 B
Comprenderás que puede, nevar en primavera 14 A 
y que en la primavera las nieves son más crudas. 14 B

 Yo estaré tan lejano que el amor y la pena 14 C
que antes vacié en tu vida como un ánfora plena 14 C
estarán condenados a morir en mis manos... 14 D

 Y será tarde porque se fue mi adolescencia, 14 C
tarde porque las flores una vez dan esencia 14 C
y porque aunque me llames yo estaré tan lejano… 14 D

 Este poema es un soneto alejandrino, cada verso está divido en 14 sílabas métricas. Tiene rima consonante.

b)     Resume el contenido de los dos poemas.

Soneto de Pablo Neruda.

 Un joven dice a su amada que cuando llegue a la vejez recordará las palabras que este le decía y ahí en ese momento verá la vida de otra manera. Porque la juventud ya pasó, y la oportunidad de la joven de aceptar las peticiones de este adolescente también pasaron y aunque ella lo busque, él ya no volverá.

Pierre de Ronsard

Cuando seas anciana, de noche, junto a la vela

Ya no tendrás sirvienta que tales nuevas oiga

Yo estaré bajo tierra, y fantasma sin huesos
(...)

  El poeta dice a su amada que mientras ella ha envejecido y recuerda con alegría y añoranza las palabras que este le decía, él a estará muerto, pero a pesar de esto, ella deberá olvidar el pasado y seguir adelante viviendo lo que le queda de vida de la mejor manera.

c)      ¿De qué manera se refleja el tópico de Collige Virgo en ambas composiciones?

En ambas composiciones refleja una juventud y belleza en una joven pero estas son pasajeras y por ello hay que disfrutarlas antes de que pase el tiempo y se lleve con él ambas cosas.

d)      Indica las figuras literarias que encuentres en el soneto de Neruda.

Tendrás los senos triste.  Es una personificación ya que los senos no pueden estar tristes. Y también una metáfora.

Tus hijos, los últimos retoños de tu vida vacía. Metáfora.

Tus manos de cera ararán el recuerdo de mis ruinas desnudas. Metáfora.

Estarán condenados a morir en mis manos. Metáfora.

Y será tarde porque se fue mi adolescencia. Metáfora.

El amor y la pena que antes vacié en tu vida como un ánfora plena. Simil.

Estarán condenados a morir en mis manos (amor y pena). Personificación.

DE BARRO ESTAMOS HECHOS

Diario de Lectura. 

1º Investiga qué ocurrió en esta trágica y desgraciada catástrofe que todos pudimos seguir por los noticiarios segundo a segundo.

        Este trágico drama fue descubierto por el socorrista de la Cruz Roja Jairo Enrique Guativonza un jueves 14 de noviembre, casi un día después de que la chica quedara sepultada. Dicen que Omaira quedó atrapada al caer en una alcantarilla cuando huía con su abuela.

         Omaira, era una niña de una familia humilde, se encontraba en su casa de Armero cuando sitió un golpe de la avalancha. Ella vio como su padre moría y después de esto se encontró rodeada de lodo y sola. 

C         Cuando la encuentran Omaira está atrapada, esta dice que está pisando dos cuerpos y que cree que son su padre y su tía. La pequeña de 13 años tenía las piernas demasiado atrapadas por lo que si intentaban hacer fuerza para sacarla podía perder las piernas. Lo único que podían hacer era utilizar una motobomba que solo había en la capital pero aunque intentaron todo lo posible para llevarla al pueblo, pero esta opción tampoco serviría para nada ya que la niña podría perder las piernas y al no haber sanitario suficiente, esto la amputaba a la muerte.

        Periodistas de todo el mundo llegaban para grabar el trágico accidente, la niña se mostraba risueña con todo el mundo a pesar de su situación.

          Fueron tres días de sufrimiento ya que lo único que se podía esperar era la muerte de la niña. Con el paso de las horas , Omaira empezaba a delirar y su muerte se acercaba a vista del mundo entero.

         Hoy en día, Omaira se ha convertido en un símbolo de Armero. Una capilla cubre ahora el punto exacto donde la pequeña murió.

    2º El título de la historia tiene algo que ver con distintos mitos o creencias (La Biblia, la mitología amerindia, etc) sobre el origen del hombre. Búscalos y expónlos señalando su procedencia. Comenta qué puede significar este título.

        Significa que todos somos iguales, sin excepción, con los mismos potenciales; pero nuestra esencia es diferente, la educación y el entorno que moldea a la persona son distintos, es por eso que surgen las diferencias entre las personas. Algunos reciben una mejor educación por lo que terminan siendo mejores, otros ni siquiera reciben educación, y otros apenas tienen un lugar donde dormir; estas situaciones afectan y van marcando el modelo de ser humano que tendremos cuando sea adulto. Nos creamos a todos con la misma materia, pero nos dieron la libertad de elegir cómo ser, cómo actuar y cómo pensar.

3º En el cuento aparecen otros acontecimientos de la historia de Europa. ¿Cuáles son?

 Nombra la Primera Guerra Mundial.

4º Realiza un análisis de los elementos constitutivos del género narrativo ( narrador, trama, estructura, personajes, espacio y tiempo, etc)

El narrador es una personaje secundario en la historia. Mantiene relación con Rolf el personaje principal, por lo que sabe por las emociones que está pasando el periodista.
Personajes: 
Azucena: era una niña de trece años, de piel morena, risueña y con una gran fuerza interior.
Rolf Carlé: es un personaje redondo porque presenta una evolución de sí mismo en el trascurso del relato. Era un reportero conocido, con una gran paciencia y calma ante el peligro y sufrimiento.
 Tiempo: La historia sucedió un miércoles cualquiera de noviembre, este relato dura tres días.
 Espacio: el relato ocurre en un lodazal creado tras la erupción de un volcán que derritió el hielo de la montaña provocando que la aldea que había debajo quedara sepultada.

Estructura:

Planteamiento 

 El volcán que se encuentra cerca de una aldea entra en actividad deshaciendo la nieve que tiene en la cima. Los científicos avisaron de lo que podía pasar, pero ya era tarde. Una noche se oye un gran ruido, el volcán había entrado en erupción y la nieve de las montañas se habían derretido sepultando la aldea en barro.

Nudo 

Rolf Carlé, un reportero se presenta en la aldea en busca de la noticia. En medio de la tragedia encuentra a Azucena, una niña atrapada entre el barro. Rolf, afectado por la situación de la niña, va en su ayuda, e intenta salvarla, pero esta tiene las piernas atrapadas y toda idea que se le ocurre es inútil.

Desenlace 

 La pequeña Azucena se va rodeando poco a poco de muchos reporteros, y mientras tanto Rolf hace todo lo posible para conseguir una motobomba, la única opción que podía salvar a la pequeña, aunque al no haber sanitario suficiente, moriría igualmente, por lo que trágicamente solo se podía esperar a que muriera, idea a la Rolf no se hacía. Al final la niña después de haber aguantado tres días flotando en el barro, la niña se rinde y Rolf  le cierra los ojos, la desata y la deja hundir para que descanse en paz. 

5º Léxico; busca el significado de las siguientes palabras:
      1. Lodazal: sitio lleno de barro.

2.   Buitre: Ave rapaz de cerca de dos metros de envergadura, con el cuello desnudo, rodeado de un collar de plumas largas, estrechas y flexibles, cuerpo leonado, remeras oscuras y una faja blanca a través de cada ala. Se alimenta de carne muerta y vive en bandadas.

3.   Obstinado: perseverante, tenaz.

4.   Aciago: infeliz, desgraciado.

5.   Alud: Gran masa de nieve que se derrumba de los montes con violencia y estrépito.

6.   Insondable: que no se puede averiguar, sondear o saber a fondo.

7.   Telúrico: perteneciente o relativo a la tierra como planeta.

8.   Pestilencia: mal olor.

9.   Extenuada: enflaquecida, debilitada.

10.  Vasto: dilatado, muy extendido o muy grande.

6º Escribe un pequeño relato donde incluyas todas las palabras anteriores.

     Una mañana Carlos , un científico tranquilo, un poco aciago por la vida que llevaba en solitario, como cada día se disponía a seguir con su rutina, por lo que cogió su abrigo, cogió lo necesario y salió de su casa que se encontraba en medio de un bosque, en busca de nuevos misterios de la naturaleza que resolver. Tras andar varios kilómetros contemplando la naturaleza divisó a lo lejos varios buitres, esto le hizo sospechar de que algo malo ocurría. Por lo que siguió el rastro de estos y a medida que se iba acercando iba percibiendo un mal olor como a muerto, así que se volvió a casa lo más rápido posible sin llegar al origen de esta pestilencia para poder pedir ayuda por el teléfono, pero por sorpresa no había línea.
       Pasadas varias horas en casa sin saber qué hacer, recordó que semanas atrás había descubierto que podía producirse un alud, que caería sobre el pueblo que se encontraba más próximo a su casa. Carlos en su momento inmediatamente avisó a las personas correspondientes del pueblo para que pudieran prever lo que podía covertirse en una catástrofe, pero nadie en este pueblo creía en la cordura del científico ya que no era la primera vez que daba un aviso de este tipo que luego resultaba que no sucedían, él se mantuvo obstinado con esta alerta, pero igualmente lo ignoraron, y pasaron los días y le quitó importancia a lo que descubrió.

   Carlos se armó de valor, echó mano a su mochila, la llenó de medicinas, de comida y metió también una manta y una linterna. Cuando creyó que estaba preparado abrió la puerta de su humilde casa y tras el portazo rezó para que lo que él predijo no hubiera sucedido como otras veces había pasado. Cada kilómetro que avanzaba era un kilómetro menos que quedaba para averiguar que había pasado realmente y quitarse de dudas. Al llegar al lugar se confirmó que sus malos presagios eran ciertos, el pequeño pueblo había quedado sepultado por un vasto lodazal. Carlos, quedó paralizado al instante y comprendió por qué no tenía línea en su casa. Buscó por todos lados a algún superviviente, alguna persona que pudiera explicarle lo sucedido y ayudarle a buscar sobrevivientes entre las decenas de cadáveres que tenía ante sus ojos, flotando en el lodo.No encontró a nadie vivo por las calles por lo que con mucho esfuerzo, el científico consiguió llegar a la iglesia que se encontraba en una parte en la que el barro no había afectado tanto y dentro de esta encontró a muchísimas personas, algunas con graves heridas y muy extenuadas. Se acercó al cura de la iglesia y le preguntó si tenía algo con la que contactar con el exterior y le trajo una antigua emisora con la que el científico consiguió avisar a las personas correspondientes para que vinieran a ayudar.
     
          Todas las personas a las que Carlos preguntaba que había pasado decían que había sido algo insondable, y este explicó a todos lo que advirtió y el origen de lo que había ocurrido. Después de esto, reunió a las personas que se encontraban mejor para que lo ayudaran a buscar sobrevivientes mientras llegaban las ayudas y los sanitarios.
       Al cabo de tres largos y duros días consiguieron con ayuda de todos rescatar a cientas de personas, la tragedia había pasado y todo tenía que volver a la normalidad tras una limpieza e intento de restablecer la normalidad. 
         Carlos fue entrevistado por cientos de reporteros de todo el mundo, ya que gracias se supo de lo ocurrido y se pudo rescatar a la mayor parte de población. Cuando los reporteros preguntaban al científico sobre si esto podía volver a suceder este decía que era algo telúrico, y que la naturaleza a veces hacía de las suyas, pero que para las próxima vez echaran cuenta a las advertencias, porque como ya se sabe más vale prevenir que curar. 
      

SOLO DOS PALABRAS

  *Dividir el texto en partes siguiendo la estructuración propia del género narrativo.
  Primera parte, introducción: Belisa se presenta contando un poco su vida, y habla de su profesión.
 Segunda parte, nudo: en esta parte sucede el secuestro de Belisa y el deseo del coronel por llegar a ser presidente. A causa de esto último el coronel acaba volviéndose loco.
Tercera parte, desenlace: tras un tiempo prolongado Belisa y el coronel acaban reencontrándose de nuevo. Y este se da cuenta, que su locura, no era locura, era amor verdadero que sentía hacia Belisa.
 * Señalar el tema del cuento y los posibles subtemas y hacer un resumen del mismo.
-El tema principal del texto es el amor, a partir de este podemos distinguir dos tipos de amor, el primero es el que siente Belisa por las palabras y el segundo, es el amor que siente el coronel por Belisa, que primero se pensaba que era locura.
 -Resumen: Belisa Crepusculario es una mujer pobre, que parte en busca de mejor vida. En un viaje que realiza aprende a escribir y a leer, y tuvo la idea de vender historias y palabras. Una mañana de Agosto inesperadamente fue secuestrada por los hombres del Coronel, que le llevaron ante este. El coronel tenía un problema y este era que necesitaba ayuda porque quería llegar a ser presidente. Por lo que Belisa se puso manos a la obra, y creó un impecable discurso exclusivamente para el coronel, y como de costumbre le dijo unas palabras secretas. Su campaña era buena, pero el coronel no podía concentrarse todo el tiempo en las elecciones  porque no se sacaba de la cabeza las palabras secretas que le dijo Belisa, por lo que poco antes de las elecciones el coronel empezó a enloquecer. Mulato, un amigo, fue en busca de Belisa, ya que este creía que había embrujado a su jefe con esas dos palabras. Sin embargo, cuando Belisa  y el coronel se reencontraron resultó que este no estaba loco, simplemente se había enamorado de Belisa.
  *Analizar los personajes, el espacio y el tiempo narrativo.
Belisa: joven que vive una infancia un poco dura dada su situación económica, esta es analfabeta, pero su afán de superación la hace conseguir aprender a leer y a escribir. Es una persona sencilla, que vive para ayudar a los demás con sus palabras.
 Coronel: persona ambiciosa con el único propósito de llegar al poder, es una persona muy temida. Al principio este era muy serio y estaba concentrado en su campaña, después de conocer a Belisa  todo cambió, el coronel acaba volviéndose una persona mas humana y empieza a descubrir el sentimiento del amor.
Mulato: es un hombre de grandes dimensiones y fiel a su jefe el coronel.  Mulato es la mano derecha del coronel y su punto de apoyo. Este se da cuenta de lo que sucede y hace que Belisa y el coronel se vuelvan a ver.
-El tiempo en el que se realiza el cuento es una época antigua, en la que predomina el lenguaje culto y cuidado. El cuento consta de un periodo de duración de unos 5 o 6 meses.

*Explicar cómo y de qué tipo es su final.
El cuento termina con un encuentro entre el coronel y Belisa en el que queda claro su amor mutuo en el momento en el que Belisa se acerca y le toma la mano al coronel. Este cuento tiene un final abierto.

*comentario del texto.
  Pienso que este es un cuento en el que el amor tiene un papel fundamental. Belisa es una mujer que movida por su fuerza de voluntad, consigue salir del analfabetismo y se emprende en un oficio. Gracias a  este oficio conoce al coronel un hombre avaro y con ansia de poder que tras conocer a esta chica cambia completamente su manera de mirar la vida, la fuerza del amor, su sencillez, su manera de hacer que  todo parezca perfecto, hacen que este hombre empiece a cambiar. Estos dos personajes son separados, pero tras un tiempo vuelven a reencontrarse y ese fue el momento en el que ambos de dieron cuenta del amor que sentían el uno por el otro.

*Significado de las siguientes palabras:
  -Reverberación:La reverberación es un fenómeno producido por la reflexión que consiste en una ligera permanencia del sonido una vez que la fuente original ha dejado de emitirlo. Sinónimo:
:reverbero, reflejo, destello, refracción, resol, irradiación
 Antónimos: opacidad, oscuridad
 Mercaderías :producto con el que se comercia.
Sinónimos: mercancía, género, existencias
 -Arenga: Discurso solemne y de tono elevado pronunciado ante una multitud con el fin de enardecer los ánimos.
Sinónimos: discurso, proclama, plática, prédica, peroración, perorata, sermón, oración, conferencia, alegato. -Erosionada: Disminuir o perder la calidad, la importancia o la influencia una persona o cosa.
sinónimos: desgastar, deteriorar, estropear, rozar, frotar, mermar, excavar, herir, despellejar
 Antónimos: reparar, cuidar.
-Raquítica:Se aplica a la persona o al animal que es pequeño y débil.
Sinónimos: canijo, enteco, esmirriado, enclenque, endeble, enfermizo, alfeñique.
Antónimos: robusto, fuerte.
-Esteros: acción de esterar.
Sinónimos:charca, laguna, albufera, desembocadura, delta.
-Atónito:Se aplica a la persona que queda asombrada sin respuesta o reacción.
Sinónimos:asombrado, estupefacto, maravillado, pasmado, admirado, sorprendido, boquiabierto, patidifuso, turulato, suspenso, alucinado, fascinado, conmovido, confundido.
 Antónimos: impasible, sereno, indiferente.
-Estropicio: Trastorno o daño aparatoso pero de escasa importancia.
 Sinónimos:desastre, destrozo, rotura, desarreglo, deterioro.
-Compasión: Sentimiento de tristeza que produce el ver padecer a alguien y que impulsa a aliviar, remediar o evitar su dolor o sufrimiento.
  Sinónimos:piedad, lástima, misericordia, caridad, clemencia, ternura, conmiseración, altruismo, solidaridad, humanidad, condolencia.
 Antónimos: crueldad, insensibilidad.
-calamidad: Desgracia, adversidad o infortunio que afecta a muchas personas.
Sinónimos:desgracia, desastre, infortunio, adversidad, cataclismo, hecatombe, catástrofe, azote, contrariedad, desdicha, estrago.
 Antónimos: fortuna, dicha, victorioso, mañoso, hábil.



1.- ¿Cómo apareció el nombre de la protagonista? ¿Crees que tiene valor simbólico? Explica su significación.
 La protagonista tenía ese nombre porque ella misma se lo había otorgado. Sí pienso que tiene un valor simbólico, y que se otorgó ese nombre porque estaba relacionado con el oficio que ejercía, ya que Belisa significa, pensador inspirado que eleva las ideas y hace de cada idealización una realización. Recibe aumento en labores que requieren de la comunión de su pensamiento con la cosa pensada. Labores más bien cerebrales que manuales. Ama las cosas del pensamiento, más al crearlas que al disfrutarlas.
 2.- Describe el lugar de su nacimiento.
 Creció en la región más inhóspita, un lugar que recibía fuertes tormentas, otras veces grandes sequías o un sol abrasador.
 3.- Localiza y explica las expresiones  " de vez en cuando tropezaba con familias que, como ella, iban hacia el sur siguiendo el espejismo del agua" " Belisa los saludaba con un gesto al pasar, pero no se detenía, porque no podía gastar sus fuerzas en ejercicios de compasión"
 La primera expresión significa que Belisa en sus viajes se encontraba con gente que iban con sus pocas pertenencias y fuerzas en busca de un lugar mejor. La segunda expresión significa que Belisa día a día encontraba personas que estaban muy críticos, pero esta no podía ayudar a todos aunque sintiera compasión por ellos, por lo que seguía su camino.
 4.- ¿Cómo descubrió Belisa la escritura? ¿Qué imagen usa la autora para describirla?
 La descubrió por casualidad al llegar a una aldea en las proximidades de la costa.La autora usa una hoja  de periódico amarillo y quebradizo en la que Belisa solo ve patitas de mosca dibujadas.
   5.-. ¿Por qué tiró al mar el diccionario? ¿Qué piensas que quiere decir eso?
 Lo tiró porque no quería estafar a los clientes con palabras envasadas. Pienso que con eso se refiere a que las palabras que vendiera tenía que salir de su interior de su propia expresión y percepción de las cosas, no de buscar una palabra concreta, vacía y fría con la que no solucionaba nada.
 6.-¿Cómo describirías el discurso que Belisa escribió para el Coronel?
 Era un discurso abreviado, claro y sencillamente perfecto.
- ¿Qué efecto provocó esto en la población que lo escuchaba?
 Provocó que todo el que escuchaba el discurso quedara deslumbrado.
 7.- ¿Qué efecto tuvieron las dos palabras en el Coronel?
 Reflexiona sobre el significado de las palabras en las relaciones humanas. Escribe un texto de diez líneas al menos sobre este tema. Tuvieron un gran efecto, esas dos simples palabras hicieron que el coronel cambiara su forma de ser y se convirtiera en na persona mucho mas humana.

*Las palabras en las relaciones humanas.
    Las palabras tienen claramente una gran importancia en las relaciones humanas. Lo primero que conocemos sobre la forma de ser de las personas es la manera en la que utiliza las palabras en una frase, en relaciones con otras personas y también las conocemos por su manera de decir las cosas, por la forma en la que utilizan las palabras para hablar o describir a algo o alguien. Las palabras son algo esencial en la sociedad, es una clara manera que se utiliza para relacionarse. Desde que apareció el lenguaje, la humanidad dio un gran avance, ya que gracias a esto las personas podían comunicarse de una manera más clara y exacta. Simplemente todas las palabras desde la más corta a la más larga, de la más utilizada a la más rara, desde la más utilizada a la que menos son esenciales en nuestro día a día ya que cada una de ellas tienen un significado sobre algo o alguien, que nos ayudan a saber cómo se llama algo, qué es, o a valorarlo de uno u otra manera. Cuantas más palabras sepas y más capacidad tengas de utilizarlas correctamente en una frase, estarás considerado una persona mas culta, ya que las palabras y su significado son una fuente de sabiduría, y saber expresarse es fundamental. Este tema se puede extender mucho, porque nuestro vocabulario es muy extenso, rico y variado.